一昨年の年末に授業のアイデアについて15,6件近くのプレゼンをしていただきました。その中で、微生物というテーマは身近な発酵食品でその良さを実感するものがあれば授業として成立するはずだと申し上げました。その後皆さんで案を練られ今回の授業の実現までこぎつけられたことは食への関心と身近なことから科学的態度を醸成しようという「総合的な学習の時間」や理科の目的にかなうもので学校としても大変評価をいたしております。
アシスタントも含めると総勢13名の会員・関係者の方が本校で児童に教えていただいたことを心より感謝いたします。子供たちが自分たちのヨーグルトが簡単に作れることに驚き、そして食べられたことに素直に喜んでおりました。
ヨーグルトが何故かたまるのか、乳酸菌の働きについての説明は割と分かりやすかったのですが、微生物の説明はやや難しくもっと平易な言葉で内容をご説明いただければもっと良かったのではないかと思います。レーベンフックの顕微鏡も大変興味深いことですが、こちらが期待したほどは印象に残らず、もう少し工夫があればと思います。例えば顕微鏡の歴史として一覧表にして説明しまた子供たちも顕微鏡をのぞいてみるとか。しかし、子供たちの感想文を読むと十分な手ごたえと感動が伝わってきます。
6年生3クラスを1日でこなすハードスケジュールでしたが、皆様のご厚意とご努力に心から感謝し、また新たな授業のご提案を期待しております。改めまして誠にありがとうございました。

まず感心したのは、本校の６年生が大変「科学」に興味を持っており、１時間半の実習と講義に集中してくれたことで、全体のレベルの高さをうかがい知る事ができました。
本法人の目的は、学校の授業では十分に学べない「微生物の働き」を理解し、他の科目と総合して探究心を満たしてくれる能力をつけてもらうことであり、その意味で今回の授業は大変有意義であったと考えます。
授業の後半で、各自が図書カードを使って自作した顕微鏡で色糸を観察して、色糸が見えてそれが細い繊維から成り立っているのを知った時の感動はひとしおで、みんなが目を輝かせてくれたことはアシスタントとしても大きな驚きでした。
実際に自分の手で工作物を作り、未知のものを観察して発見することが「科学」の第１歩であり、さらに新しいことを解き明かしていこうとする探究心が芽生えると思います。今回の感動を通して自然に科学的思考力を育んで欲しいと願わずにはいられません。

　ご指導頂きました北区滝野川小学校林校長先生始め、ご協力を頂きました6年担当教員の皆さま、
ご講演、及びヨーグルト、牛乳を提供頂きました㈱明治様、
図書カードの正確な位置に1.5mmの穴をあける小型装置を開発して頂きました日立メタルプレシジョン㈱恵乃島事業所様に深謝申し上げます。